《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了,小树更高了,河面也成了长长的锦缎……有形有色,一幅色彩斑斓的图象,它让孩子明白了这一切都是阳光的功劳,让孩子充分感受到阳光的美好与宝贵。教学时,我为了让学生读懂理解这段话,我采用了朗读光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了,田里的禾苗,因为有了阳 光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。
我想通过句子的朗读比较出两个句子的不同,从而理解“更”的意思,结果大部分学生很茫然,体会不了,也读不出味道。过后,教研后我想可以把教学坡度降低点,教学手段直观形象化一些。比如,采用画简笔画的方法。没有阳光的禾苗是什么样的,有了阳光的禾苗又是什么样的,让学生说,老师画,通过形象的简笔画,学生可以很轻松的理解“更”的含义。再如,理解“锦缎”,可以让学生看观察图片,有阳光照射的小河是怎么样的,学生会观察出来,波光粼粼,锦缎就是这样的,所以说小河就像长长的锦缎。
语文教学要结合学生的生活实际,只有和生活实际相结合的教学,才能使学生喜欢。