小学语文教师要科学地指导练笔
小学语文教师还要重视对小学生的练笔指导。尽管新的语文课程标准没有对小学生的练笔有严格的规定,但是,如果语文教师能在小学阶段对小学生进行科学的练笔指导,提高小学生的写作技巧,使其养成良好的写作习惯,那么,必然会为小学生以后的写作道路打下良好的基础。小学语文教师对学生的练笔要求不能过于严格和苛刻,否则会适得其反,要根据新的语文课程标准要求,结合小学生学习特点和认知规律,进行科学的合理的指导。
1.对低年级的学生,要重视片段的练习。语文教师可以通过说话练习、看图作文练习、学写周记等方法来指导学生的练笔。教师可以要求小学生每天写写自己想说的话,并指导学生把句子写完整、写生动:也可以适时地对学生进行看图作文训练,指导学生要抓住重点,恰当描述,培养学生的观察能力、想象能力和自我表达的能力:也可以引导学生写周记,在这个过程中给学生渗透怎样写“完整事”,逐渐向习作练习过渡。
2.对高年级的学生,要重视篇章的练习。高年级的学生已经有了一定的写作经验和语言基础,对写作的要求有了深入的了解,语文教师可以在保证贴近学生生活的基础上,有目的地引导学生进行合作探究习作训练,让学生互评、互改作文,或者让学生自己修改作文。学生通过合作交流,共同进步,在锻炼写作能力的同时,又达到了提高写作水平的目的。