我是一个再普通不过的中学老师,也是一个平平凡凡的班主任。班主任是学校班级工作的领导者、组织者,实施者,是教学工作的协调者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一棵棵幼苗健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、爱心,还需要具备一定的组织管理能力。
我在2018年9月接任了初一(14)班。通过开学初两周的接触、了解,这个班的一些学生学习自觉性比较差,他们日常行为规范差,甚至有部分家长对他们的小孩也不抱什么希望。有几个学生,缺乏家庭的温暖,叛逆性很强。大多数同学的父母为了生活,长年在外奔波,几乎没有时间和精力关心孩子的学习。面对这样的一个班级,如何才能在短时期内端正学风是个令人头疼的问题。我主要从以下几个方面入手:
一、用一颗热情似火的爱心去感化学生
“走进14班,你是14的一员;走出14班,你就是14班的全部”,这是我们14班的班训。班集体是学生健康成长的一方沃土,我从来都把我教的班级,看作是一个大家庭,要想家庭兴旺,必须大家努力。为了优化班级管理,营造一个温馨、和谐的家庭,我费尽了心思。创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主人。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会影响全班几十个孩子。因此,在班级管理工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。平时,凡要求学生做到的,我首先做到。
二、用一颗坚忍不拔的耐心去引导学生
在平常的教育教学中,我鼓励学生,你们现在都是站在同一起跑线上,只要有信心,就没有做不到的事。要求不同层次的学生制定出不同的、具体合理的目标,激发学生内在的潜力。比如,我们班的学生,我要求他们在学期初,针对自己的实际情况去制定学期计划。自己同自己比,只要在原有基础上提高,就是进步。让每个学生制定“学习目标”、“学习计划”、“实施方法”,并由家长监督,帮助孩子共同完成学习目标,使学生“跳一跳,够得着”。对达标的学生,及时表扬和鼓励,使他们产生自信心,增强上进心。把更多的关爱、赞赏、宽容、接纳洒向每一个学生,呵护、唤醒每一个稚嫩的心灵。总之,我认为教师做到不抛弃,不放弃,这些学生是可以教好的。
三、把一颗博大公平的爱心捧给学生
我们班何*同学,是典型的学困生,学习特别吃力,该生进校的时候成绩不算很好,有的时候表现也不太好,但是她有上进心,我让成绩比较好的同学作她的同桌。不久我发现她变了,科任老师也说她变了,同学们都说她变了,她不仅能够克制上课讲小话、开小差的坏毛病,而且还每天主动去老师办公室问题目,边问还边记录。每个课间的时候别人出去玩了,她却总是坐在座位上把老师的讲课内容进行认真整理,回家慢慢复习。期中考试居然达到了全班前十五名,脱离了“后进生”队伍,大家都对她刮目相看,我在心里也特别的开心。我及时召开班会,给予表扬。同时给她家长发了“喜讯”,家长也很开心。
做教师不易,做班主任更难,但我想到了人民教师谭千秋:用生命作支撑,舍身护生的教导主任;想到了人民教师严蓉:在救下13个学生后殉职 ,1岁半女儿却成孤儿……,她们始终保持乐观坚定,始终微笑面对人生,始终任劳任怨工作,甚至用生命是呵护自己的学生,那么我们就更应该全身心地投入到教育中,投入到班级管理工作之中,不断完善塑造自我,不断总结,深刻反思,一定会不辱教书育人的使命,一定会适应教育改革的发展。
在倡导科教兴国的今天,我愿用毕生的心血,为学生,为我们学校的教育发展,贡献出自己应尽的力量。我真实地感受到——当一名老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到无尚荣耀。奉献一片爱心,让我的青春在这片神奇的热土上飞扬吧!