一, 情景导入:
播放《红河谷》音乐,让学生听着音乐走进课堂,为导入新课作铺垫
二, 导入新课
请同学们仔细观察一下这是哪个国家的景色?为什么?(播放课件图片)
师总结:同学们说的非常好!加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源,而且还有很多脍炙人口的歌曲,今天我们就来欣赏和学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》
三.新课教学:
1,欣赏歌曲《红河谷》
问题:(1)歌曲的旋律是平稳的还是跳跃的?(平稳的)
(2)歌曲的表现情绪是欢快活泼的还是抒情的?(优美抒情)
2,请大家闭上眼睛,跟着音乐的情感,展开想象的翅膀,听一听《红河谷》这首歌曲之中都唱了些什么?
师小结后提问:现在我们来听一听这首歌曲是几拍子的歌曲?
讲解4/4拍的强弱规律及弱起小节的定义
聆听歌曲,听一听这种弱起小节出现了几次?
3,教唱歌曲:
4,歌曲处理:通过这两次的对比演唱,让同学们知道:同一首歌曲,用不同的速度来演唱,它所表达的音乐情绪也是不同的。)
5,拓展:
欣赏歌曲《拉库卡拉查》,听一听这两首歌风格有什么不同?(红河谷,优美抒情,拉库卡拉查,欢乐愉快)
四、师小结,完美结束;