美国教育家、心理学家加涅等人在2005年《教学设计原理》开篇第一句是:“教学的目的就是帮助人们学习。如何帮助?教学就是在有目的的活动 中,为了促进学习而嵌入的一系列事件”
有的老师说:“我只管教学,学不学是学生自己的事”。这种想法是错 的——学习的责任在学生,老师既不能“替学”,也不能“不给学”,老师的 责任在于引起、维持和促进学习。
美国教育家杜威也曾说过:教之于学,犹如卖之于买。没有人把东西买 走,就不能说把东西卖掉了。同理,学生没有学会,老师就不能说自己教过 了。
引起学习就是激发学生学习的动机,使学生想学或更想学。维持学习就 是当老师面对不太想学的一个学生时,要想尽办法引起或激发该生的学习兴 趣。促进学习,意味着学生在教师指导下的学习一定比自学更好,一定能获 得增值,即会变得更想学、更会学,学得更多且更有意义。