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探索活动:2,5的倍数的特征课后反思
探索活动:2,5的倍数的特征课后反思
作者:
齐晓萍
发表时间:
2020年10月20日
浏览量:
0
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本节课我引导学生考考我不用计算就能判断一个数是不是2或5的倍数的绝技。学生听后兴趣盎然,个个踊跃。由此引出课题,极大地调动了学生的学习积极性。不足之处是没有有效地组织学生展开猜想。猜想可以锻炼学生的创新思维,但猜想必须具有一定的基础,需要因势利导。
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