为何有这么多学校甘愿顶着学生的抱怨，不惜违背禁令，也一定要占用休息日、节假日组织学生补课？答案其实很简单，那就是为了让学生在考试中取得相对更好的成绩。中小学阶段的学校教育，在相当大的程度上是为了应对中考、高考这样的选拔性考试。因此，如果缺乏外部节制，学生与学生、家庭与家庭、学校与学校之间，就很容易发生不断升级的“教育军备竞赛”。

这种 “军备竞赛”，不仅给参与竞争的主体造成了沉重负担，还是一场缺乏实质收益的零和竞争。唯有设法以外部手段制止这种恶性竞争，未成年人保护法修订的目的才能真正实现。否则，就算学校不再组织补课，这种竞争也会被“挤出”到其他领域，使学生和家长承受一样的负担，保护未成年人权益的初衷就无法实现。

为此，有关部门还需在各个方向同步发力，使出政策“组合拳”，通过合理设置考试大纲与难度、加强对课外培训机构的管理、鼓励青少年走出课堂等方式，打破“谁不补课谁吃亏”的囚徒困境。也只有在各种政策的配合之下，立法才能体现出实效与威严。由衷希望下一代能以更健康的状态成长，而不必把大好年华虚掷在“内耗”之中。