《少年中国说》课后反思

一、教材分析

《少年中国说》是统编教材五年级上册第四单元的课文。《少年中国说》写于“百日维新”失败后的1900年。当时清朝政府腐败无能，国家岌岌可危，帝国主义嘲笑中国为“老大帝国”，在此背景下，梁启超写了这篇文章。

课文多为四字一句，或六字一句，而且押韵，并运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手法，同时，大量引用典故，使文章朗朗上口。

二、课文教学思路

1、五年级学生已经具备了理解课文的意思的能力，应该放手让学生借助课下注释，通过小组合作理解大意。

2、教学之前让学生先背诵下来。

3、结合基础训练中的“精彩挑战”让学生了解作者为什么开篇说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。

4、默写与朗诵指导。