《少年中国说》课后反思
一、教材分析
《少年中国说》是统编教材五年级上册第四单元的课文。《少年中国说》写于“百日维新”失败后的1900年。当时清朝政府腐败无能,国家岌岌可危,帝国主义嘲笑中国为“老大帝国”,在此背景下,梁启超写了这篇文章。
课文多为四字一句,或六字一句,而且押韵,并运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手法,同时,大量引用典故,使文章朗朗上口。
二、课文教学思路
1、五年级学生已经具备了理解课文的意思的能力,应该放手让学生借助课下注释,通过小组合作理解大意。
2、教学之前让学生先背诵下来。
3、结合基础训练中的“精彩挑战”让学生了解作者为什么开篇说“故今日之责任,不在他人,而全在我少年”。
4、默写与朗诵指导。