本节课重点学习简单的排列和简单的组合。通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数,通过让学生说一说有序排列的原因,让学生体会到有顺序、全面思考问题的好处。通过观察、猜测、操作等活动,发现组合数,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,以及探索数学问题的兴趣,同时感受数学与生活的紧密联系。培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,同时让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。并在排列问题与组合问题的对比中,理解两类问题的联系与区别,进一步体会解决问题的策略与方法,培养学生有序、全面思考问题的能力。
陈俊 :(2020-12-28 10:14)
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陈俊 :(2020-12-02 11:04)
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王庆功 :(2020-11-26 08:30)
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