在教材P70 例题,我先让学生用12 个正方形拼一个长方形,观察长方形的摆法, 用乘法算式表示自己的摆法,组织交流出现积是12 的不同的乘法式子。根据乘法 算式说明倍数和因数,初步体会其意义,在得出这些乘法算式以后,教材先根据 12说明12 都是12的因数,使学生初步体会了倍 数和因数的含义。然后让学生在交流中进一步体会倍数和因数的意义和关系 在学生有了倍数、因数的初步感受后,我再要求学生根据其他式子说说哪个 数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数,进一步感受在乘法算式里,积是各 个因数的倍数,每一个因数都是积的因数,并在叙述中体会倍数与因数的依存关 系,及相应的倍数、因数的叙述方法。教学时我使学生认识两者之间的依存关系, 掌握正确的叙述方法。