每位优秀者都有优秀的经验；每位失败者也都有落后的教训。我们必须善于学习，勇于改变自己，才能不断进步，才能不会故步自封，走向下一个成功。

        在本次分析会上，各科优秀教师都分享了各自的先进经验。对于一些中考分值较低的学科而言，总体来说还是一下几点：

         首先，课堂教学要有目标性。科学、合理设计教学目标非常重要，也是检验课堂效果的依据。

         其次，改变课堂教师主体的教学模式。课堂教学必须精讲、少讲，要重视学生学习的过程，重视课堂实效。要达到教学目标，就必须将学习的任务教给学生，让学生成为学习的主体。加强课堂背诵和默写的力度，合理安排课代表和生物组长的检查任务。教师有针对性进行重点帮扶。可以采用5+30+10模式，即5分钟默写上节课学习任务，30分钟讲授新课，10分钟当堂巩固。

         再次，教师做好示范作用，将正确的答案显示在屏幕上，让学生学会正确表达，记忆。

         最后，要关住学生的学习状态，尤其是学困生的学习状态，加强课堂管理，避免学生不注意听讲的不良习惯延续和传染下去。

         还有，经常检查学生的作业完成情况，任务落实情况，了解学生的学习状态、学习效果，有针对性进行复习。