学会在生活中识字
——浅谈学生的实践作业
我们知道,一、二年级语文学习的一项重要任务是识字。通过在课堂上识字是学生学习的主要途径,但生活识字也必不可少。本学期,我布置了以下几项识字作业,学生学得兴趣盎然,大大地提高了学习效果。
一、在教学《自选商场》时,我就利用实物引导孩子在生活中识字,并布置了一项实践作业:请你在星期天和妈妈一起去逛逛超市,读一读你认识的字,并请妈妈数一数,我们来比一比,谁是生活中的“识字大王”?
周一回来,有认识几十个的,有认识一两百个的,甚至有认识一两千个字的。最终,“识字大王”被一个学生以1891个字的识字量夺得。所有的孩子都向他报以热烈的掌声。
这掌声是孩子发自内心的钦佩。这掌声过后,我想:每个孩子都为自己树立了识字的榜样,每个孩子在下次逛超市就会主动识字,从而扩大识字量。
二、不久,我又布置学生认一认从家到学校经过的标牌上的字。我看到:学生在交流自己的收获时,每个人脸上都挂着微笑,这是收获的喜悦。
三、请学生和妈妈或奶奶到菜场去,认识各种蔬菜(认识蔬菜的形状、颜色等),并请妈妈把蔬菜的名称写下来,教会孩子认读,从而教会孩子在生活中识字,并学习了生活常识。
这些实践作业给孩子带来了一定的影响,因为有家长向我反映 :孩子只要一到超市,就会自觉地认读商标,学会了很多生字呢。