《小动物搬新家》说课稿
一、说活动背景
序数在我们的身边是一种很常见的数学现象,在我们的生活中常常会遇到和使用。《纲要》中指出,要让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,所以我选择了以贴近幼儿生活的方式设计了这节数学教育活动,让幼儿在小动物搬新家的情境活动中通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动,在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点,了解门牌号的功用,理解门牌号的涵义,这样的认知结合着现实生活的认知,将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是敏感的,门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣,愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平,我确立了活动目标: 1.通过小动物搬新家的游戏,正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层,并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。 2.积极参与找朋友及送小动物回家活动,能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置,体验帮助别人后的愉悦心情。
《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此,在教学目标的确立和教学方法、过程设计上,我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的计算活动中,部分幼儿在数学方面表现的就比较弱,数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态,更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“认识门牌,了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。幼儿了解了门牌号的意义后,要进一步巩固他们的认识,这样才能真正的了解数字的重大意义。所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成,我做了一下的准备工作。1、 PPT,(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高三层、每层有三间房子的高楼一座);小兔、小鸭、小鸡、小猴、小猫图片各一张。2、 幼儿操作用楼房每人一份;身上写有门牌号码的小动物若干。
四、说活动过程。
活动环节共分为以下几个部分:1、故事导入。以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。2、巩固经验。此环节分为两部分,第一部分让幼儿为小动物搬家,巩固横向(从左到右)点数楼房的方法。第二部分设置故事情节: 小动物盖单间楼房,引导幼儿从下往上来数楼层,依次是:第一层,第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验。3、知识迁移,正确运用序数词,根据门牌号码找到相应的房间,此环节从认识门牌号开始,教师强调门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间。在活动中,说出一个门牌号码请幼儿来找出房间,引导孩子帮助小动物住新家。 4、幼儿尝试操作。此环节旨在让幼儿根据已学的知识,用门牌号找到相应的房间。5、教师讲评。此环节除了教师进行个别的点评以外,还利用了公共资源进行了集体点评。6、体验帮助小动物的快乐。我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。