《原子的结构》教学反思
作者:魏芳 发表时间:2020年11月19日 浏览量:0 分享到空间
“原子的构成”这一课内容,比较抽象,难度较大,由于微观粒子看不见,摸不着i,学生缺乏感性认识,在课堂上,通过运用图片、动画创设情景,通过形象的描绘,科学的推理,史料的论证,加强教学的直观性,将原子的结构直观而形象地展示出来,在解决原子构成的问题中,采用了设想、讨论交流、动画启示来逐步完善思维过程的群体探究方式,使学生体验到探究发现的乐趣。
教学中运用了一系列的“问题情景”,引导学生观察,讨论、交流,培养学生的合作,探究意识,体会知识的产生与形成过程。
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