这是我任教以来第一次遇到的完全出乎我意料的一节课,这节课成功与否实在没有必要讨论了,而那位女同学“横刀立马”拦路杀入让课堂教学注意力转移的“事件”却让我引起深深的思考:
一、教学要学会尊重和宽容。教室要允许不同言论的出现,也要允许“非主题”的介入,只有这样,师生才会平等,教学才会生动活泼。
二、教学要学会肯定和鼓励。每个人都有自己的优势和劣势,每个人都需要展现或宣泄,教师要善于给她(们)这样的机会,让她(们)放飞个性,宣泄情绪,并给她(们)积极的肯定和鼓励,让她(们)感觉到“良言一句三冬暖”的春意,教学将会呈现出另一片灿烂的天空。
三、教学要善于捕捉和引导。这既是一个教师教学机智的问题,也是一个新生资源信息挖掘利用的问题。教师要善于捕捉课堂中“异常情况”的教学资源信息并做出及时准确的判断和处理,这些资源信息比任何典型事例更具说服力和感召力,因此教师要充分利用这一资源信息加强对学生的正确引导,这种资源信息将深刻地在她(们)的心灵深处影响到永远。
基于上述思考,我们应当明白,教书是手段育人是目的,要做到二者兼顾,在注重教书的前提下突出育人的针对性和实效性。