今天学习了《长方形周长》,长方形、正方形可以说是孩子们的老朋友了,他们的特点对于孩子们来说应该非常的熟悉了,对于今天学习的内容,应该可以用一笔带过来形容,但是,这些只是我的认为,我把孩子们爱遗忘的特点给忘了。
教学时,我粗略的复习了关于长方形与正方形的特征,然后自然的导入新课,课堂上少了同学们自主探索的过程,少了老师等待的过程,在教学的过程中,孩子们能大声正确的回答问题,我又让孩子们背了公式我信心满满,总觉的孩子们一定学的非常大好,但是,晚上的练习提问,我傻眼了,有2---3个孩子根本就不会背公式,根本不了解公式的含义,我给与的只是一个死公式,学困生孩子不会运用,我放下手中的练习,专门带着这3个孩子重新的探究了公式的真面目,有个孩子感慨:“原来这么简单”......
是啊,好奇、探究是孩子们的本能,希望自己在这一方面都给孩子创造平台,激发出孩子最优秀的一面