这节课教学目标是让学生初步建立平均数的基本思想(即移多补少的统计思想),理解平均数的概念。同时理解和掌握简单的求平均数的方法,并能运用求平均数的方法解决一些实际问题,并从中体会到可以从多方面获得一些数学信息。
现实生活是数学知识产生和应用的不竭源泉。新制订的《数学课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。”“要让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程。”依据这些基本理念,在“求平均数”一课中,努力营建一种认知、生活、情感、人格等谐调互动,共同融合的,多层次,立体型的生活大课堂,从而使学生从学习中汲取一种理性精神,积淀一种数学文化。