1.由于这是一章的开始,许多知识没办法说明理由,只能先硬性地记住就可以了,如电能的单位为什么是“度”,它又为什么叫千瓦时等有待于我们以后通过学习解决,在此不必为了这样的问题而做过多解释.
2.对电能的概念,学生有一定的实际基础,引起学生兴趣的地方也就在这里,所以关于能的转化问题是激发学生兴趣、调动他们积极性的关键.
3.对于电流做功多少与什么因素有关?是什么关系?教材没有安排学生实验探究,直接由科学家的发现导出,学生接受较困难,教学中先安排学生根据己学知识、结合生活中用电经验,进行猜想,师生互动,有助于学生对知识的理解和记忆,并使学生养成尊重事实,不迷信权威的初步意识.