与儿街镇中心幼儿园 戴光丽
《小黑猪》这首歌曲诙谐、幽默, 适合中班的幼儿歌唱。我把本次活动作为园内研修课,我们中班组老师一起研讨,她们给我提出宝贵意见和建议,收获很多。现做如下反思:
1.选好题材,使幼儿乐唱。
歌唱活动的选材特别重要,一首歌曲只有适合幼儿的学习特征和接受心理,才能激起他们歌唱的兴趣和欲望。歌曲《小黑猪》内容简单,贴近幼儿,风格诙谐、结构富有特色,所以幼儿兴趣较高,掌握的速度也比较快。
2.情境创设,使幼儿想唱。
此次活动我抓住了孩子们乐于探索的好奇心,创设了游戏情境,设置闯关夺票参加音乐会的游戏,从理解歌词到演唱、创编动作,孩子们的兴趣都比较浓厚。
3.启发诱导,使幼儿会唱。
例如在学习节奏时,让幼儿进入“小猪”角色的状态中,引导其通过打呼噜来探索并掌握副歌的节奏。
又如设计的图谱美观、简洁、有效,其中,高矮、长短不一的符号,都很好地暗示了旋律中音符的高低长短,再辅以教师体态语的运用,使幼儿能看图谱表现出节奏音的高低、长短、连贯性,从而更好地掌握和表现歌曲。
活动中,还有许多不足,如为了帮助孩子们记住歌词,我设计了教师清唱环节,但活动中我临时加了滑稽的律动,孩子们的关注点放在了老师的身体动作上,觉得很搞笑,很多小朋友哈哈大笑,而忘记了倾听歌词,此环节还是清唱为好,便于孩子们集中注意力,认真倾听,记住歌词。在参加音乐会环节,我对孩子们提出的要求不够明确,以至于活动组织有点乱。
通过本次研修,我更加清楚地认识到自己组织教学活动中的不足,在今后的教学中,扬长避短。我将不断学习,不断反思,以提高自身的教学水平。
2020年11月26日