观课有感
范桥镇中心小学  张明梅
在校领导的安排下，有幸听了汪光梅老师一节语文课和一节读写绘，受益匪浅。
在教学《争论的故事》的教学课堂上，汪老师教态非常亲切自然，就好像一个慈爱的母亲在对自己的孩子循循善诱地走进课堂，走进课本，也在悄无声息地走进了孩子的心里。教给孩子们无形的知识的同时，时时刻刻注重培养孩子的养成教育，不但抓紧了字词教学，还有感情地指导了学生的朗读，更是潜移默化的教育孩子传承我们中华民族的美德，面面俱到。我想，这才是语文学习的真正目的。在教学中，课外知识的拓展也令我收获颇多，我虽然是一名小学语文教师，但是知识面非常狭隘，希望今后能为了学生，更是为自己，与学生一起学习，不死读书，不读死书！
     汪老师在教学《我的幸运一天》时，整个教学过程师生互动非常的默契，课堂氛围特别活跃，这个时候的汪老师从一个慈祥的母亲又变成了一个天真无邪的孩子，带着好奇与兴奋和孩子一起深入故事。在汪老师的引导下，孩子们展开了大胆的想象，畅所欲言。孩子们的天真的话语，好奇的表情与汪老师声情并茂的叙述是整堂课上最美的风景。此时的我也变成了一个正在上课的孩子，兴致勃勃地听，细心地观察孩子的神情，认真地感受汪老师的教学模式……
  汪老师让学生观察狐狸为了给小猪洗澡，做了哪些事情的时候，用了“先……再……然后……最后……”这些表示时间顺序的词引导孩子看图，孩子们看图的兴致很高，并没有注意汪老师的用了什么词，
我想如果这个时候，汪老师能板书“先……再……然后……最后……”这些词，引导学生再次看图说话，然后再让孩子试着用它们联系生活实际说一段话。这样的话，应该有利于培养孩子们说和写的能力！
    观摩了汪老师的两节课，我学到了很多有价值的教学方法，但是，汪老师的教学魅力是最值得我学习的，也是我望尘莫及的。希望在以后的语文教学中，我能更用“心”！