今天上unit4 第一节课，因为今天早上到教室，班上一学生在厕所里捡到10元钱，所以我上课时这样复习了unit3的内容，t: what's this? s: it's money. it's a ten yuan note. s: yes, liao found the money this morning. a, is it yours? 问了几个学生都不是，然后说ok! please write a notice. 学生口头写了一则招领启事，found: a ten yuan note. is it yours? ask the english teacher for it. 丢钱的人可能有很着急，咱们帮他写一则寻物启事吧。利用学生捡钱这件事，学生很好的复习了上节课些招领启事和寻物启事，同时对这位学生拾金不昧的精神大加表扬，我还在教室后面黑板上开辟了招领启事和寻物启事专栏。

     导入until4时，我事先把我的钥匙放在讲台下，复习完后装出着急找钥匙，where are my keys?  眼尖的学生看到后，我引导他们回答they are under the desk.并板书， 然后把钥匙放在不同的位置，引出in, on. 我利用简笔画引出单词bed, table, sofa, 并把钥匙、书等实物滑稽的放在简笔画上训练介词用法，学生们觉得好玩、有趣、刚好教室里有个书柜，学生坐的是椅子，用这两个实物引出bookcase, chair.也收到了良好的教学效果。