认识负数2
作者：袁则荣 发表时间：2020年12月10日 浏览量：0 分享到空间
教学反思：
为了让学生初步感受生活中存在一些意义相反的说法，上课之前我先让学生说相反意义的话，举的例子中涉及到冷热、正确错误、上升下降、赢输等这样表示相反意义的词语，学生很有兴致说出意义相反的词，激发了学生学习负数的兴趣，之后我从温度计引入负数，开始时，部分学生的温度计读法有问题，经过纠正后所有同学都能正确的读出温度。由于本节课的教学主要任务是学生能用正负数表示意义相反的量，对于温度和海拔学生都能很快地用正负数表示出来。
魏长艳 ：(2020-12-25 22:19)
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刘振胜 ：(2020-12-22 10:02)
魏长艳 ：(2020-12-10 21:39)
张运龙 ：(2020-12-10 18:22)
吴桂琴 ：(2020-12-10 10:08)
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