《批判性思维》读书笔记
张驰
之前在网上就听过一种论断说中国人不会批判性思维,中国人的文化中缺少理性和较真的特质,很多时候我们选择不用智商,而是更加依赖经验去解决问题。我一直觉得如果说中国学生缺少批判性思维那只能说我们不擅长把课本上的只是运用到生活中去。
刚好英语教研组里前辈老师推荐了这本《批判性思维》,就买来读一读。作为一名纯文科生,乍看这本书,并不是很能看懂,但是还是耐着性子读了下去。
我读的这本Critical Thinking: A Student’s Introduction (5th Edition),作者是: [美]格雷戈里•巴沙姆(Gregory Bassham), 威廉•欧文(William Irwin), 亨利•纳尔多内(Henry Nardone), 詹姆斯•M. 华莱士(James M. Wallace),中文译者是舒静老师。
批判性思维在国外是基础课程,也是现代人才必备的思维素养。本书是美国大学关于批判性思维的经典教材,使用广泛,已重版五次。本书内容翔实,涵盖批判性思维的所有基础概念。四位作者用通俗的语言和经过实践证明的循序渐进的方法,帮助人们弥合日常文化和批判性思维之间的鸿沟。我购买的第5版对读者和前几版的书评人的建议加以考量,并添加了一个附录,将新的阅读、练习和例子贯穿全书。既适合用作学生选修教材,也可作为大众逻辑学(从入门到提高)读物。
虽然是美国的大学教材,但是这本书并不像我想象中教材那么枯燥,内容还算有趣,有丰富的实例。还有专门介绍如何写好议论文。前十一章是逻辑学的基础知识,后四章偏向于应用(材料、议论文、媒体、科学),练习题很多,可以很好地帮助掌握概念,非常有趣有益的教材。个人特别喜欢第十四章批判性的看待媒体。
四位作者在一个基督教国家中,孜孜不倦地将他们对批判性思维的理解细致准确地阐述,不惜挑战神权。同时,他们的观点又是理性、辩证和谨慎的,并没有因为他们尊重科学就夸大科学的作用。
通篇俯拾皆是富有启发的引用、实例、练习,显示了作者们意欲引领学生们走向一条独立、自由、深刻思维之路的决心,而思考正是为人最有意义也最难的事情。
由于新高一新教材备课量大,这本书我断断续续看了一段时间,中间也没做笔记没review,现在回想起来没有特别印象深刻的东西。但是看完还是觉得有帮助的,提醒自己多用逻辑和理性分析,别被诡计绑架了智商。
这次我阅读的是舒静的译本,整体感觉就是作为一本西方大学教科书,现在读起来似乎有点晚,有些知识读起来还是比较吃力,有些练习部分,也不是能很好地完成。比如在看到一些用数学知识符号表示的章节内容,尤其是命题这块的好多真值表,就很头大。我想以后有机会的话,我还会先学习一些相关基本逻辑知识,数学知识,或者向办公室理科老师请教。再去图书馆找来英文原版仔细读读,以更好的学习理解这本书。
以前我片面的认为学习只是青少年时代的事情,只有学校才是学习的场所,自己已经是成年人,并且早已走向社会了,因而再没有必要进行学习。
然而作为一名一线的高中英语教师,发现仅仅现有的知识是不够的的。除了日常教学,更要不断学习英语专业知识,即使在走出大学校园之后。尤其是我们英语专业,相关的高中教学理论不断推陈出新。大学进行专业学习时候,我们还在使用任务型教学(Task-based Language Teaching)强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法,然而最近已经开始转变成很流行的英语活动学习观,英语核心素养,再到我最近在看的包天仁教授推崇的“四位一体”教学法,以及最近阅读的这本《批判性思维》,这些种种让我更加体会到,学无止境,以后我将继续阅读好书,不断学习充实自我,当然,要吸取这次教训,在阅读过程中就要及时做好读书笔记。
戴中兰 :(2021-02-12 12:46)
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李双喜 :(2021-01-27 08:57)
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何准 :(2020-12-22 21:21)
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幸玉美 :(2020-12-16 15:04)
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魏长艳 :(2020-12-13 22:43)
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