这一课,我结合教材创设了“买泳圈”的情境,鼓励学生看图提出问题,再尝试
列式解决问题, 探索两位数乘一位数的口算方法, 经历多种算法交流的过程, 使
学 生 能 用 乘 法 知 识解 决 简 单 的 实 际 问 题 , 感 受 数 学 在实 际 生 活 中 的 运
用。 课程改革为我们带来了新的教学理念, 为学生发展提供了更广阔的空
间。在今后的教学中,课堂上凡是学生能够探索出来的,教师决不替代,凡是学
生能够独立发现的绝不暗示,让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习,尽
可能多给一点思考的时间, 多给一点活动的空间, 多给学生一点表现自己的机会,
让学生多一点创造的信心,多一点成功的体验。