数学是一门系统性很强的学科,它的前一个知识点往往是后一个知识点的基础,而后一个知识点又是前一个知识点的提高和发展。因此,我们在备课时要认真钻研教材,弄清编写意图,然后根据数学知识本身的系统性、科学性和逻辑性,分析教材中蕴涵的培养创新意识的因素,真正做到用教材教,而不是教教材,使学生的创新意识和创新能力得到充分发展例如,在教学除数是小数的小数除法”时,一位教师采取了“以练代讲的方法,在设计有关“商不变性质”和“除数是整数的小数除法”的递进练习题上下很大功夫,从而使学生经过动手练习、动脑探究完全掌握了新知识。这样教学,不仅抓住了教材的重点完成了教学任务,而且教给了学生最佳的学习方法,发展了学生的创新意识。