《杯子的设计》这节课的教学,能做到联系学生的个人学习情境,从学生的感知、认识、发展出发,设计符合学生特点的教学活动,达到了以下教学效果:
1、培养了学生的创新思维和设计思路。新课标理念中提出培养学生创新思维是美术课的一个重要任务, 通常这是教学中的一个难点。课堂教学的设计教给了学生打开创新思维大门的方法,引导学生进行观察、分析、联想,有目标地引导每组学生探究一种杯子,让学生在直接触摸实物,观察发现每个杯子设计的独特性和功能的合理性后,真正的认识到任何设计都要符合“以人为本”的设计理念,要从实用功能、美观功能两方面落实设计。然后让孩子们找出自己日常使用的杯子的缺点,提出自己的设想,这样学生也基本了解了设计者的设计思路。
这节课的教学,能做到联系学生的个人学习情境,从学生的感知、认识、发展出发,设计符合学生特点的教学活动,达到了以下教学效果:
1、培养了学生的创新思维和设计思路。新课标理念中提出培养学生创新思维是美术课的一个重要任务, 通常这是教学中的一个难点。课堂教学的设计教给了学生打开创新思维大门的方法,引导学生进行观察、分析、联想,有目标地引导每组学生探究一种杯子,让学生在直接触摸实物,观察发现每个杯子设计的独特性和功能的合理性后,真正的认识到任何设计都要符合“以人为本”的设计理念,要从实用功能、美观功能两方面落实设计。然后让孩子们找出自己日常使用的杯子的缺点,提出自己的设想,这样学生也基本了解了设计者的设计思路。