生物学科,具有典型的自然科学的性质,需要我们遵循自然科学规律,用科学的研究方法去学习和研究。在具体的教学过程中,科学的方法,有助于教学任务顺利完成。
比如,分析综合法,在生物必修一第一章第一节《从生物圈到细胞》中,就可以运用。要让学生体会生命离不开细胞这一结论,但是自然界中的生命多种多样,无法一一例举;如果直接涉及到生命,范围又太大,无从着手。所以,在讲授过程中,我把体现生命的生物分成三个部分:单细胞生物、多细胞生物和无细胞结构生物,每一类单独来介绍,说明每一类生物的生命活动都离不开细胞,最后归纳到一起,总结得出结论:生命离不开细胞,这样学生就比较容易去理解了,课下学生的反应也很好。
另外,模型法,在生物的教学过程中,也有很重要的应用。比如,在生物必修二第二章第一节《减数分裂和受精作用》中,学生接触到这类知识,十分抽象,看不见也摸不着,要在学生头脑里形成具体印象,十分困难,学生也反应对整个知识把握得很差。通过多媒体课件,带领学生观察图片、观看动画、动手实际制作模型等一系列模型法,化抽象为直观,增强了直观性和整体性,降低了学生在头脑里形成具体印象的难度,后来学生反应学习效果很好。
以上是我在实际教学过程中,结合我自身的实际情况,简单地谈谈我对研究方法的感受。总之,科学的研究方法对课堂教学,作用很大,还需要我们不断去发现和完善。