《中华人民共和国国歌》教学反思
《国歌》对八年级学生来说是非常熟悉的歌曲,基本都会唱。我在教学这一课时,先让学生欣赏2016年中国参加里约奥运会的几幅图片,让学生们了解国歌来历,了解创作的时代背景、词曲作者。接让学生知道应该用什么样的态度来对待国歌,采用什么样的情感进行演唱,使学生明白作为一个中国人,每当听到我们的《国歌》奏响时,态度要庄严、肃穆。接下来要求学生有感情地朗诵歌词和识记歌词,引导学生理解、体会歌曲雄壮、有力的情绪,最后我通过范唱,教唱,跟着伴奏唱,指挥唱形式多样的教唱,指导学生有感情并准确地演唱《中华人民共和国国歌》,通过一堂音乐课,学生们不仅受到音乐的熏陶,而且也受到了一次深刻的爱国主义的教育。
· 纵观本节课,本人能精心设计教学流程,有效设计运用多媒体课件,在教学中从“歌词”和“旋律”入手,引导学生体验歌词所表达的情感内容,引导学生体验音乐旋律所表达的情感。教学中能采取多种教学手段,引导学生很好地把握歌曲节奏,掌握了“弱起”、“重音”、“渐强”等记号,从而帮助学生准确而有感情地演唱歌曲,学生学习热情很高,效果也很好。
· 当然,在教学过程中也有一些不足之处,如让学生在交流内心感受的过程中,学生不能准确地进行表达,应该如何组织自身的教学语言,引导学生的情感表达并对学生不正确的表述进行及时纠错?在教学的过程中如何有效地组织学生,培养学生认真倾听的习惯?学生视唱的形式还应多样化,可更多采用小组唱、男女生唱、个别唱等形式,引导学生积极参与课堂并采取有效的激励手段等。这些还有待于在今后的教学中不断加强反思,积极实践,力争每一节音乐课让学生学有所得,真正实现课堂高效教学。