《去远方做什么》是我上的一节社团课,对于两千元七天的旅游,不仅要能看到目的地的美好的自然风光,更要观赏人文景观,品尝特色食品,……想知道的太多了,于是在前面学习的基础上,让各组选择本组认为最值得游览的三个名胜古迹,再说明想游览的原因。然后社团里面的学生共同讨论,最后得出六个最值得游览的地方,争取使两千元花的最有价值。
刚上课时,做一个城市蹲的小游戏让他们充分展示自我。因此在讨论时各组非常认真,力求自己组选出的三个地方都是其他组想去的,为此他们分工合作,查找的,记录的,组织的,发言的都有。同学们展示或交流时,眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。在本节课堂上同学们也能积极查找地图,孩子们很积极,动用各种手段查询,并很快学会了看地图。学习有了更多的主动性,课上能主动思考和回答问题。最后在讨论和比较中定下了去目的地游览的六个地方,这是孩子们共同学习共同讨论的结果。
通过这节课的学习,我发现孩子们的学习理念得到更新,学习需要合作,需要探究,而且学习就是为了应用,应用是有目的的。课堂上平时不爱发言的杨霜同学也变得活泼,爱发言,梦想课的确锻炼了孩子们的胆量,挖掘了孩子们更多的才能。