《爱迪生救妈妈》这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候,发挥自己的聪明智慧,帮助医生救助了病危的妈妈的故事。情节生动曲折,引人入胜,充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上,由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。课文内容的生动性,自然激发学生的读书愿望。因此,拿到这篇课文的时候,我就把这节课的教学定位在读的上面。
课前让学生收集了爱迪生的资料,因此在上课的时候,我以故事的形式导入,激发了学生的兴趣。然后出示本课的学习目标,让学带着目标进行自主学习,互相交流,共同探讨。学生交流讨论后,老师在进行检查。然后以领悟爱迪生的聪明作为研读目标,教学中努力体现语文人文性与工具性的统一。在对教学文本的多元解读中,在师生的平等对话中,在适度的拓展中,在创造中促进课堂教学的生成,引导学生进入课文情境,体验角色心情,真切体会当时妈妈病情危急,情况紧急,大家心情焦急的感受。通过给学生演示多媒体动画片课件,使学生直观形象地理解爱迪生用镜子聚光的好办法,解决本文的教学难点。最后,引导学生根据文本并结合自己的猜测讨论爱迪生是怎样想出这个好办法的,教师在学生回答的基础上加以总结。