《卫星运行时间》教学反思

光明小学     汪华平

本节课是在学生学习了两位数乘两位数的基础上，继续学习三位数乘以两位数的竖式计算，进一步理解乘法竖式计算的道理，提高学生的运算能力。由于在三年级下学期刚学过两位数乘两位数的竖式计算，因此在学习本节课前，我先布置了一些两位数乘两位数的竖式计算，以了解学生对乘法竖式计算的掌握情况，为本节课的教学做好学情准备。本节课的第一环节是估一估。先让学生对较大数目的乘法结果进行估计，以把握精确计算结果的合理范围。第二环节是算一算。让学生探索三位数乘两位数的算法与算理，引导学生把两位数乘两位数的乘法的算法与算理迁移到三位数乘两位数。第三环节是说一说。让学生通过计算后，说一说乘法竖式计算应注意什么。第四环节是试一试。在掌握了三位数乘两位数的计算方法和算理后，提出三位数中间有0和三位数末尾有0的情况时，又该注意什么，以发展竖式计算的经验。

通过本节课的实际教学，我有几点反思：1、学生对于估算的意识还比较薄弱，估算的方法也较为单一。2、学生在进行三位数乘两位数的竖式计算过程中，容易出现各种错误，如数位没有对齐、忘记进位、末尾的0漏写等等。因此在计算时，需要经常提醒学生细心计算、认真检查。3、学生在表述“乘法竖式计算要注意什么”这一问题时，表述不够清楚、完整。学生基本掌握了竖式乘法的计算步骤和方法，但在语言表达能力上较为欠缺，还需进一步加强。