肥西县小学英语名师工作室参加上派小学教研分会“校际公开观摩课”英语专场活动

1月12日下午，“强化校本教研，助力教师发展”上派小学教研分会“校际公开观摩课”英语专场活动在上派镇菁菁小学开展，肥西县小学英语名师工作室领衔人李文英、工作室部分成员及上派小学教研分会各校小学英语骨干教师参加了此次活动。

图片1

首先，菁菁小学的陈磊老师带来了一节故事与绘本的融合课例展示，她以变魔术开场，吸引学生的学习兴趣，并自然地导入课题。在教学过程中，她引导学生读图、预测和思考故事情节，体验人物角色的心情感受，注重学生的情感体验和阅读策略的培养。接着，合肥市南门小学上派分校的叶青老师呈现了一节会话与绘本的融合课例。叶老师整节课围绕文本主题食物展开，通过提问、追问、讨论等活动，培养学生的迁移创新和解决问题的能力。随后，珍珠路小学的胡孝吟老师带来了一节会话与绘本的融合课例。胡老师通过思维导图引导学生对文本信息进行归类，培养了学生获取和整理信息的能力，科学绘本的融入也体现了教师教学的学科交叉融合意识。

图片234

在评议环节中，工作室各成员对几节展示课进行了细致点评。工作室成员吴莹指出：三位教师从培养学生的核心素养出发，通过一系列精心设计的教学活动，帮助学生树立正确的情感态度与价值观。工作室成员卢凤丽认为绘本的选择是融合的一大关键，她结合自身的教学经验提出了存在的问题和疑惑供在场教师探讨。工作室成员陆越提出教师对学生的课堂评价应及时有效，教师的鼓励能帮助学生树立学习的信心。此外，教师教学中需以学生为主体，引导学生自主、合作、探究学习。工作室成员付翔对语法的穿插是否会影响故事教学的整体性问题提出了自己的看法。

图片5

最后，工作室领衔人李文英进行了精彩总评，她就绘本融合的必要性、绘本选择的基本原则等问题与在场教师分享交流、解疑答惑。她对几位教师在教学中注重对学生思维品质和文化意识的培养进行了肯定，也鼓励教师要深度解读文本，根据绘本融合的原则选择恰当的绘本进行有效融合，丰富和拓展英语课堂教学资源，提升学生的核心素养。

本次观摩学习活动，搭建了校际课堂教学经验交流平台，让工作室成员们对绘本教学有了更加深刻的认识。大家纷纷表示在以后的课堂教学中要勇于探索绘本教学新路，提高小学英语课堂教学效率。

（供稿：肥西县上派学区中心学校 李慧敏）