工作室成员开展省级课题“微绘本”造型探究
6月22日,工作室申报的省级课题《微绘本在低年级美术教学中的应用研究》,成员组进行微绘本造型探究。最终形成用思维导图,将关键信息和流程梳理,逐步丰富分支,围绕主干而展开。趣味性的符合低年级阶段学生,采用单色填涂方式,便于孩子直观性操作。并结合文字来叙述画面中的故事,文字简短生动,同时以图示的方式传达知识点,帮助学生潜移默化的学习,深入其中提高情感态度与价值观。
在《漂亮的建筑》这课中,我结合数学课的基本型认识运用故事环节,阶段性环节激发学生的探究,思考能力,增加游戏的趣味性。