合经区2019—2020学年度第二学期期末质量检测分析表
( 一 )年级( 数学 )学科
学校(盖章):合肥市临湖小学 填表人:孟会勤 联系电话:
一、测试总体情况(人数、等级分布、总体评价等)
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本次参加期末质量检测共263人,年级平均分86分,优秀率50.57%,及格率96.67%。期末卷知识覆盖面广,内容丰富、形式多样,题量适中;从试题难易程度看,试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容,如20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币等,这些章节的内容都有涉及,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
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二、具体分析
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1.计算方面:
学生的计算能力比较强。如第一大题直接写得数,第二大题竖式计算,这几道题学生答得非常好,准确率达到了90%。
2.基础知识方面:
数的组成这部分知识学生掌握较好,数的大小比较少部分学生粗心算错,元角分的认识掌握。
3.解决问题方面:
学生分析问题,解决问题能力需加强。学生不会思考,审题不够仔细。另外第六题的第3小题相对错的比较多,原因是这道题出现了一个多余条件干扰学生的思维,结果有几位同学上当了。
4.其他方面:
估算这个知识点学生掌握的不够好,第四大题第2、4两小题都是考估算,学生对于怎样去估算,应该注意什么还不够清楚。
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三、测试结果对教学的诊断
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学生做题粗心毛躁,平时教学应该严格要求;
审题能力和分析能力需加强;
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四、对于改进教学的思考
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1.加强学生学习习惯的养成教育,改正粗心的毛病,学会自己检查作业。
2.在今后教学中抓稳基础知,让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。
3.在课堂教学中认真落实到每一堂课,落实到每一个解决具体问题的过程中,帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法,提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识,养成良好的解题审题的习惯。
4.在今后的练习设计中,题型新颖些,让学生觉得数学是有趣的,增加问题的真实性和情境化,切实提高学生运用知识解决问题的能力。
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五、对本次试卷命题的意见与建议
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试卷印刷五角硬币图片可以更清晰一些。
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