运用多种形式的读,激发学生朗读的兴趣。
根据学生的年龄特点,运用多种形式的读,如范读、配乐读、分角色读、表演读、指名读、分行读、齐读等。让学生读而不厌,乐此不疲。还要注意读的层次性,读一遍有一遍的要求,重在变化,逐步深入。教师要创设情境,营造氛围,使他们投入情感的读,有感悟的读,使学生在读中悟意、入境、动心,真正使课文中的语言“其言皆若出于吾口,其意皆若出于我心”。如教学第一册《青蛙给星星打电话》一课时,通过问答式的读,使学生知道青蛙和星星都说了什么,让学生学会用声音表达情意的韵律,以求再现文章的意境、形象、感情,更好的提高课堂效率。