初心
站在教室讲台前的那个人,决定着教育的基本品质。所有与教育教学相关的课堂、课程等活动,都有一个共同的指向——教师。因为没有教师的发展,学生成长就成为无本之木;没有教师的研发,课程就成为无源之水;没有教师的实践,理想课堂就成为水中之月。
——朱永新
作为一名上班十几年的小学数学教师,常常自我感觉良好,觉得自己的课上得还不错,对于目前的教学内容也已经驾轻就熟,轻易就能胜任日常教学。课前我不再花大量时间去准备,简单翻一翻书就去教,上课过程也多数依赖课件。渐渐的,我发现自己刚上班时那种刻苦钻研的教学激情不再,很久都没能静下心来读读书,充充电了。
直到今年2月初,我有幸参与了新教育——“星火教师成长营”线上培训。开营仪式上,吴建英校长为我们做的讲座让人印象深刻。她说:“成长的滋味就是地上的一颗小苗,渴望长成参天大树。心中若有成长为参天大树的渴望与信念,就一定能够在风雨中,在电闪雷鸣中,在惊涛骇浪下从容的站着,而不会凋零枯萎成为一株野草。”
这段话让我不禁感慨:人生的路在自己脚下,选择权在我们手中,是想长成一颗草,还是一棵树?全看你怎样做选择。吴校长用她的亲身经历告诉我们,作为青年教师,要有“千淘万漉虽辛苦,吹到黄沙始到金”的韧劲,用坚持不懈和努力进取,让自己长成一棵参天大树。
接下来的几天,我一直在认真聆听李庆明老师的讲座:“做教师要有蚂蚁耕耘田野般的学术沉淀;要有狐狸与刺猬的智慧;要有猫头鹰的思想者气质;要有知更鸟的神圣信念!”
李庆明老师将教师培养学生追求幸福的观点,上升到了深刻的认识和趣味的理解,让身为老师的我们既倍感责任重大,同时也自我反思了许久。其实,幸福教育就是立足于学生立场,尊重学生生命价值,引导学生在接受教育中体验幸福、创造幸福,从而获得素质全面提升的一种教育实践。幸福教育的核心是“幸福”,让孩子们享受学习进步的幸福,让教师享受教书育人的幸福。
最后一天,首批“首都基础教育名家”,“化错教育”创始人华应龙老师带来了数学学科阅读讲座《会读书才能教好书》。华老师围绕“教好书了吗?”“读了哪些书?”“怎样才会读书?”这三个方面展开叙述。其中让我惊叹的是课例《找次品》,这么一个复杂的数学问题,在华老师的讲解下变得生动有趣,浅显易懂,让我收获满满,光是听课笔记就记了十几页。
之后,特级教师,新世纪小学数学教材培训高级讲师,华应龙名师工作室核心成员李培芳先生带来数学学科阅读讲座《数学因阅读而改变》:阅读是一种责任、阅读是一种救赎、阅读是一种创造……如果有一件事情绝对不能放弃,那就是大量的阅读。听完李老师的讲述,我不禁感受到了阅读的重要性,阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度;阅读不能改变我们的长相,但能改变我们的品位和气质。
为期五天的新教育“星火教师成长营”线上培训活动就这样划上了圆满的句号,这次活动在我心中留下了深刻的印象,让我想要改变现状,继续领悟教育的真谛,努力做有格局有视野的新教育人。
前方有光,心之所往,追梦路上,不负成长。青年教师是教师队伍的重要组成部分,也是学校发扬光大的希望。新教育“星火教师成长营”线上培训,给了我们每个年轻教师一个平台和机会,与名师交朋友,与教育专家对话,与教育媒体人交流,对事物和人物立体、真实地了解,要比书本上读来的理论更有温度。从朱永新、许新海、吴建英、李庆明、华应龙、李培芳等“教育大咖”的成长故事里,窥见成长的秘诀:作为一名教师,志当存高远,行当保纯真;勤学苦练,阅读反思,不断追问;不忘初心,开拓边界,热爱生活。
教育的确是一门博大的学问,一门精湛的艺术!它值得我们每位老师深入研究和学习。作为一名青年教师,不敢企及能像这几位优秀教师那样,成为“大咖”或“神话”。但既然选择了当老师,那么教书育人就是自己的职责使命,这又何尝不是场人生修行。愿我们能不断超越自我,过一种幸福完整的教育生活。
“多少事,从来急,天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕。”与其仓惶地追赶日落,不如静待满天繁星。唯有脚步不断向前,成长才会天霁云开。在日复一日忙碌重复的教学工作中,我与优秀教师的差别在于:缺少阅读,缺少反思,缺少转变。阅读能让一颗浮躁的心慢慢沉静下来,慢慢养成好习惯;越优秀越阅读,越阅读越优秀;动脑筋把一次次的实践写下来,反思才能形成经验;关于转化,同样是每天重复做的事情,缺少的是把事件本身转化为教育文章的能力。
这次学习,不仅让我看到自己教学中还存在许许多多的不足,而且找回了当初立志要做一名优秀小学数学老师的初心,也让我对自己今后的教学之路有了一些新的思考。杨澜曾说过“人可以不成功,但不可以不成长”。作为一名青年教师,必须怀揣教育梦想,使自己不断的成长。2021,不忘初心,砥砺前行……