本节课整体效果不错,尤其作者最后一个问句,在学习这段文字时,我让学生结合作者的文字说说“这是一只怎样的鸟?” “我很佩服这只白鹭,因为它站在小树绝顶,还很悠然。”,“我觉得这是一只能珍惜晴天的早晨,能珍惜明媚的阳光”,“懂得生活的白鹭。”“我觉得白鹭有和其他鸟不同的嗜好。这是一只洒脱的白鹭。”……学生将白鹭的个性特点说出来了,在知道朗读后,我让学生想象作者问号的答案:“它真的是在瞭望吗?也许?”“也许也许它是在--------享受生活。”,“也许它是在--------享受晴天的早晨那大自然的风光。”,“也许它是在--------享受阳光。”在合理的想象后学生对白鹭更多了几分了解。