教学工作总结

庐江县城西小学

本人自2007年从教事教育教学工作以来，一直坚持在教育教学的第一线，拥护国家的教育教学方针，执行上级教育教学部门的精神，听从学校领导的安排，兢兢业业，尽职尽责，以教书育人为首要，并不断学习，提高自身的专业知识和专业技能，跟上时代的步伐，能更好地为学生服务。现将近几年的工作总结如下。

一、 师德是精髓       

“学高为师，身正为范。”作为教师，我首先在思想上严格要求自己，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党。注意自己的一言一行，以身作则，给孩子树立榜样。其次，以爱为魂。教师不只是从知识上作为一个传道授业解惑者，更应该对学生的身心健康发展给予更多的关爱。孩子是祖国的花朵，是未来，是希望。好师德培养好老师，好老师才能培养一批又一批优秀的学生。   

二、爱岗敬业，认真做好本职工作。    

1.认真备课。根据学校的工作安排，制定学期计划，根据计划做好教学安排。提前备课一周，提前一天再二次备第二天要上的课，除了研读教材、教参，有时还查阅相关资料，再根据本班学生实际制定出符合实际需求的教案。并于课后及时对该课做出总结，写好反思。

2.向40分钟要效率。    

每节课我都会提前来到班级，提醒学生准备好本节课所需的学习用品，长久以来，我班的学生都已养成课前做好充分准备的好习惯。课中我认真组织教学，创造轻松愉快的学习氛围，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极主动、创造性地学习。充分利用现代化的教学手段，创造条件给学生呈现出直观、生动、形象的学习材料，使学生对所学的知识产生浓厚的兴趣，爱上学习。同时，直观、形象的学习材料也便于学生对所学知识的理解，让学生学得轻松，增强学好数学的自信心。课中我还注意加强交流，交流不仅仅是师生之间交流，还应有生生的交流。作为学生学习的引路人，我主要以几个问题为主线，鼓励学生积极思考，充分交流，勇于发表自己的意见，有时组织学生进行小组活动，把自己的想法先在小组里充分交流，再在全班交流，在师与生，生与生的对话中，解惑、答疑，碰撞出思想的火花，让各个层次的学生都能得到提高。     

3.加强课后的辅导工作。     

5根手指伸出还不一样齐，何况五六十个性各异的人组成的班级。为了满足不同层次学生的需求，在课后我加强对学生的培优补差。培优主要针对课上吃不饱，学有余力的学生，对这类学生只要适时给予点拨就会有意想不到的效果。花费更多时间和精力的主要是在补差上，这类学生一般都是基础差，底子薄，对学习兴趣不高，自觉性差。对后进生的辅导，并不局限于纯知识性的辅导，首先得从思想上，兴趣上入手，打开他们的心结，让他们主动地、有意识地、自觉地去学，才会达到事半功倍的效果，这才是补差的真正目的所在。     

三、教学科研有追求。     

在工作之余，我从不忘记充电，抓住一切机会，努力提升自己。每年我都自费征订几类教学刊物，学习新知识，新理念，努力探索新教法，追求高品质的数学教学。此外，我还积极参与上级部门开展的各项活动，享受比赛忙碌但充实的过程，痛并快乐着。通过不断的学习、实践与研究，我也取得了一定的成绩。

2012年撰写的论文《培养学生积极的学习情感——批改一道作业题引发的思考》，荣获合肥市小学数学学科教育教学奖论文二等奖；2014年在合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵活动学术作品评比中，《信息技术用多少》荣获教学反思类市二等奖；2016年在县中小学信息化应用三项作品评比中，《用字母表示数》荣获教学设计类一等奖；2016年撰写的论文《由估算的“尴尬”处境而引发的思考》，荣获合肥市小学数学学科优秀教育教学论文二等奖。于2014年参加从县中小学教师信息技术教学应用课堂教学展示活动中，荣获小学数学学科一等奖；于2015年在第十一届全县小学青年教师语数英课堂教学评优活动中，荣获数学学科一等奖。2015、2016、2018年分别在年度考核中被评为优秀等次。在2011学年度因教育教学工作成绩突出，被评为“庐江县优秀教师”。2012年所带的数学教研组因工作成绩突出，被评为“县优秀教研组”。2016年，在县第一批中小学学科带头人评选活动中，被评为小学数学学科带头人。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所在班级成绩突出，受到学校领导的肯定，学生的喜爱，家长们的信任，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。