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【教学日记】课堂花刺从容对
【教学日记】课堂花刺从容对
作者:
杨志新
发表时间:
2021年3月27日
浏览量:
0
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这天我正在上《送东阳马生序》这篇课文,讲到作者小时候读书和当时太学生学习情况的对比时,我发现小野同学头埋得很低,好一会儿都没有抬起来,我以为他不舒服,边讲边向他走去,他竟没有察觉,原来他沉浸在手机游戏中。我话锋一转,笑眯眯的说:“小野同学,你说说你现在的学习条件有哪些令你感到不满足的地方?和作者宋濂小时候比起来,你觉得怎么样呢?”小野满脸通红地站起来,支支吾吾不回答。我借机大声问同学们:“宋濂小时候有快餐面吃,有饮料喝,有名牌服装穿吗?”学生答:“没有。”我又问:“有手机用吗?”学生笑起来大声齐答:“没有!”我又问:“手机好玩吗?”学生答:“好玩。”“为什么好玩呢?”学生七嘴八舌的说着手机的各种好处,其中最多的是游戏好刺激。见此,我说:“游戏是别人事先设计好的程序,玩别人事先设计好的游戏有意思吗?”学生无语,陷入沉思,也有学生在低声交谈。我见时机已到,就说:“最有意思的是让别人玩你设计的游戏,让别人按你的思维走。”有学生说:“我们不会设计呀。”“不会是因为你的知识水平还没有达到。要想将来有人看你们设计的游戏,我们现在该干什么?”“努力学习!”学生齐声回答。“像谁一样?”“宋濂!”“只要有宋濂的精神就行了,老师期待你们设计的游戏哦。”学生心领神会地读起书来,我发现小野也神情专注地读着课文。
总之,如果发生了意外事件,教师应该冷静、机智,做到随机应变。这就要求教师不仅要有精深的专业基础知识,还要有广博的科学文化知识,以及驾驭课堂、组织教学的能力。最重要的,要做一个有心的老师,有爱心、有耐心、有责任心。这样,即使面对调皮捣蛋的学生,我们也能发现,他们身上虽然“有刺”,但仍然不失为美丽的花朵。当我们能这样对待学生的时候,会慢慢地喜欢上每一个学生,也逐渐被所有的学生接纳,这是一件多么幸福的事啊!
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