我们在教学中感觉这套教材在某些知识点的处理上还是有些跳跃性,特别是第一版教材在全等三角形的判定的编排上将几个判定定理在一个课时全部让学生接触,虽目的上想实现整体对比,但实际课堂教学中学生还是吃不消(因为这也是学生刚开始学习比较规范的证明)。所以在改版后的教材中还是分开处理了。但其它一些地方还是存在这样的问题,如三角形全等的判定的应用一块直接应用定理进行证明的例子还是少了一些,SAS、ASA的第一个例子都是从实际应用中抽象出全等三角形再证明,而SSS的第一个例子就已经结合了全等三角形的性质了,这对于八年级上学期的学生来说还是有难度的,在自己完成作业时,大部分学生都显得比较吃力,需要外界一定的帮助。