发现“闪光点”作为转化后进生的着眼点

后进生也有长处，有“闪广点”。不存在没有优点和长处的后进生。善于发现，利用后进生的长处，聚集，点燃后进生身上的“闪光点”是做好后进生转化工作的着眼点。只要我们仔细观察，就会发现后进生有许多优点和特长。有的待人热情，讲信用、懂礼貌；有的劳动积极能干；有的好运动是体育活动的积极分子，有的好交往有一定的社交能力；有的智力并不差，发展潜力很大；有的有组织能力，是一部分同学的“首领”等等。但是这些后进生的优点、长处不是一眼就可以发现的，他们的长处往往被许多的缺点和毛病所掩盖。班主任要以良好的心态，用一片真诚的爱心寻找他们的长处，并以此引导他们做老师希望看到的事。否则，他们的长处会变为短处，成为破坏纪律的“能手”，打架斗殴的“首领”，调皮捣蛋的“英雄”。一般后进生对老师都有“戒心”。因此，他们对老师经常抱着沉默回避的态度，尤其不愿意接近班主任。这种“戒心”在教师和后进生之间筑起了一堵无形的精神之墙，影响了师生之间的感情交流，这种精神之墙只能用精神的力量去拆除，这就需要以真挚的情感来做后进生的工作。使后进生相信老师的真心诚意。消除他们的“戒心”。变“戒心”为“贴心”、交心。为转化工作创造条件，提供机会。