参加“徽师盛典”学习体会
上周,我有幸有幸和同事们去参加徽师盛典“徽师盛典”,“第六届全国小学数学著名特级教师深度教学观摩研讨会”。我们走出课堂,开展了为期两天的听课和学习,期间收获颇多,受益匪浅。不仅使我们亲身感受名师专家的教学智慧,而且让我们切实感悟到了数学教学的精髓,更从一些优秀的教学案例上学到了非常好的教学方法,解答了自己在以往的教学中的困惑。
他们来自于全国师徐斌,牛献礼,蔡宏圣张启华,顾志能,宋健男等,分别展示了《除数是两位数的除法》,《打电话》《分数的基本性质》《抽屉原理》《圆的认识》以及《确定位置》,他们的精彩演绎不时博得阵阵掌声。
徐斌老师的《无痕教学》通过间接暗示迂回的方式,给学生以教育的一种教育方式,在不知不觉中开始,不露痕迹中理解,潜移默化中掌握,春风化雨中提升。从他的讲座中,我对于如何做一名小学数学老师有了更具体的理解。
其中给我印象最深的还是著名的特级教师顾志能锁上的《抽屉原理》,整个教学过程轻松有趣。过程清晰,充分体现了学生的主体地位,为学生提供了足够的自主探索的空间,引导学在观察,猜测,推理和交流等数学活动中初步了解了抽屉原理,并学会了抽屉原理,抽象出抽象抽屉原理的一般公式。在教学中,教师抓住了假设法,最核心的思路就是有余数除法的形式表示出来,学生借助于直观很好的理解了,如果把把苹果尽可能多的平均分给,各个抽屉里看出每个抽屉能分多少个余下的。不管放到哪个抽屉,总有一个抽屉比平均分的苹果数多一个,特别对于至少这个词儿而加以强调,进行交流和讨论,使学生从本质上理解抽屉原理。
张启华老师上的《圆的认识》,他认为教学是一个理念问题,理念转变了,教学自然就有会有创意,所以在他的新课改下,把课堂交给学生,很注重学生想什么,并鼓励他们大胆说出自己的想法。学生经历了一个思考,在思考,从不敢说,到尝试说,再到喜欢说的过程,也就是这样的过程中学会了新的知识,并获得了成功的体验,学生也只有通过自己的思考,形成自己的数学理解能力,才能真正的学好数学。
这两天下来,感受到数学课堂真正的魅力所在,这些老师都是以学生为主题,从学生的角度去思考,去设计自己的教学,课堂上学生互动,让学生主动发现问题,自己想办法去解决问题,老师只是一个引导者,带领学生通过向学习的彼岸,学生自己走得到结果更深刻,在以后的教学中,我也要多了解学生,从学生的角度去思考问题,去设计教学。