今天开始上第15课《白鹅》。白鹅是作家丰子恺的一篇文章,围绕白鹅的高傲写了鹅的叫声、步态和吃相,文章的语言较为幽默风趣。
在上这篇文章之前,在办公室备课的时候,就听说这一课的很多词语比较难读,所以,今天的第一课时只准备教孩子们熟读课文,把握住文章的生字词。课堂的教学中,在结合孩子们预习单书写的情况的基础上,对生字“脾”“譬”“吠”等字进行了书写的指导,让孩子们能把握生字的书写。紧接着,在生字的基础上,出示词语,让孩子们认读词语,在这个过程中,能发现班级基础较差的孩子,在预习时并不充分,导致很多生字词还不会读。
在读课文环节,我随机抽取了班级的孩子进行课文朗读。因为在每次布置预习的时候,我会让孩子把课文读上3遍,这次抽读正好也是对孩子们预习工作的检查。检查结果有点让我大失所望,很多孩子都没有很多读课文,读起课文磕磕巴巴,甚至很多字都不认识,真是让我布置该说点什么,连一个优等生都没有读课文,真是……所以,这一次的课我让孩子们再一次强调认真读课文。预习读课文,对文本形成一个基本的认识,这是必不可少的功课。