老师，不能疏忽学生

星期五放学后，我布置一篇作文，题目叫《母爱》。星期一，到班上去收作业本时，竟然发现有一个男生一个字都没写，于是，我把他叫到办公室狠狠训斥了他一顿，他泪痕满面，一句话也没有说。

他叫郭xx，是个单亲家庭的孩子。母亲在他出世后便离他而去。这几年，他一直跟爸爸生活。我是新接手这个班的，上课时发现他整天埋着头，从不主动发言。朗读课文时，声音像蚊子哼似的。他性格孤僻，不和同学在一起玩耍。没想到布置作文《母爱》，无意中触到他心中的痛。我在习作课上大赞母爱，根本没有顾忌他内心感受，让这个从未得到母爱的孩子去写什么母爱呢？这不是在他伤口上撒盐吗？我为自己疏忽懊悔。这时，他站在办公桌前低着头，眼里含满泪花。我忙摸着他的头：“郭xx，对不起，老师真的是无心的，你可以写《父爱》渴望得到母爱、同学们的爱，只要有真情实感都行。”他默默地点点头，转身回到教室。

望着他远去的背影，我陷入深思：作为班主任老师，应小心翼翼去触及学生心灵，关爱孩子，呵护孩子。绝不能在日常教育教学中存在太多疏忽。如，由于老师疏忽，胆小学生课堂举手发言老师没发现，从此这个学生再也没举过手；学生成绩差，偶尔检测及格，老师疏忽未及时表扬，孩子失去信心；学习好的同学和成绩差的同学发生口角，由于老师偏袒，成绩差的同学再也不理老师。老师一点小小疏忽，不仅会影响学生心灵，还会影响学生一生。

老师们，对待学生千万不能有丝毫疏忽啊！