在学习本课时,我注重写法的渗透,如在描写猫的尽职时,就抓住作者描写“猫耐心等老鼠”这一事例来表现。在课堂上,我让学生回顾一下自己喜欢的小动物,先说出它的一两个特点,然后再分别用具体事例加以证明。学生评价并帮助修改。学生都能用比喻和拟人等修辞手法来写小动物,把它们当作人来写。从学生的表达中可以看出他们对小动物的喜爱。但是,学生的语言表达能力还有待加强训练。因此,我布置的课后作业是一个小练笔:选择一个你喜欢的小动物,仔细观察,写出它的特点。强调一定要用具体事例加以表现,写出自己对它的喜爱之情。在结构方面,我要求学生可以采用总分的结构,也可以采用分总或总分总的结构。从练笔的情况反馈来看,写作的要求基本达到,这也算是一个收获吧。