李镇西：现行职称制度已经到了非改革（或废除）不可的地步了！
李老讲最真教育
2021-05-10
教师的职称制度是网上最热议的一个话题，原因就是，很多教师认为，目前的职称制度弊端真的是太多了，大部分的一线教师就算兢兢业业一辈子也注定评不上职称，职称上不去那么工资就不可能上去，注定一辈子不可能高工资。
那么我们的专家对职称是怎么看的呢？著名教育专家、名校长李镇西也发表了自己对职称的看法，他说：目前的职称制度已经到了非改革（或废除）不可的地步了。
李镇西之所以这么支持职称制度改革，主要基于以下几个原因：
第一：20多年前教育环境比较纯净，老师职称评审相对比较公正，现在教育社会大环境已经变了。
李镇西校长说，职称在设置之初还是比较合理的，大家对职称的评审也是很满意的，那时因为过去的教育和社会环境相对比较纯净，没有人徇私枉法，也没有人弄虚作假，大家都是严格按程序来的，谁有能力谁就能晋升。但是今天，社会大环境早就变了，教育上也不再那么纯净了。
因为职称，教育上闹出了很多笑话，课题论文抄袭的，职称评审腐败的，各种不好的现象都有，这种情况下，学校的老实教师，没有任何背景的老师自然就难以晋升，而一些善于投机取巧、左右逢源的老师就容易胜出。这样的职称评审怎么能让人满意呢？
只要有人为的因素存在，职称评审就有某种猫腻，而且是难以杜绝，与其如此，还不如废除，让教育环境也能变得更干净一些！
第二：李镇西曾做过一项职称评定意愿调查，结果仅有3.86%的老师认为现有的职称制度能激发调动老师们的工作积极性。
李镇西的朋友王开东写了一篇文章《珍爱生命，远离职称》，文中写道：“现在的中小学老师无不对职称深恶痛绝”。为了确定大家对职称的满意程度，李镇西曾专门做了一项调查，调查结果却让人大吃一惊。
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对“你认为现有的职称制度能否激发调动老师的积极性？”结果仅有3.86%的人认为能，97.44%的老师都认为没有。对“现有职称制度是否需要改革？”，96.89%的老师都认为需要，只有2.21%的老师不好说。
这一项调查让李镇西校长更加确定，职称职称已经到了非改不可的地步了，必须尊重广大老师的意愿。
第三：李镇西校长认为按教龄自然晋升工资最为合理，职称制度废除最好。
李镇西校长开始还认为适当改革职称制度，但两次出国访问，彻底改变了他的看法，他说：与其缝缝补补，不如彻底取消，废除目前的职称制度。
2018年，他去丹麦考察教育，在丹麦的一所学校，他问校长：你们有职称制度吗？有评优表先一类的事情吗？结果人家校长说道：没有，从来没有。
丹麦校长说：丹麦老师的工资校长没有权利决定，每个老师所教年级和科目如果一样，那工资就是一样的，12年中，老师的工资有三次晋升的阶梯，只要没有大的失误，老师们到了自然会晋升。
李镇西认为，为什么我们中国的老师不能如此呢？只要老师们在职期间敬业爱岗，不犯大的错误，到了一定年限自然晋升，有何不可呢？
当然，中国这么多教师，职称制度又存在了这么多年，一下子也不可能废除，需要一个循序渐进的过程。但不管怎样，目前的职称制度确实到了非改不可的地步了。
前一段，焦作姚艳艳老师关于职称一事在网上闹得沸沸扬扬，可见职称问题关注度有多么高。但愿未来有更多的专家出来呼吁，唯有如此，职称制度才有可能尽快改革，或者废除。
大家对职称怎么看？也分享一下吧！
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全部评论
拓荒者 （永强）
职称与教师能力一丁点儿都没有关系。其实老师教得好不好，是与学校里的领导班子的关系最大，一个是用人，是否任人为贤，做事情是否公道，特别是每个学期的职效工资，学校领导班子成员的个个都是领六千多元，其他一线老师，最辛苦了，最多领取四千多一点的职效工资，你们说怎样调动教师的积极性？
4小时前
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56
笑忧
希望改为按教龄自然晋升职称，如果实在优秀的老师可以提前晋升，这样企不两全其美。
5小时前
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50
五个太阳
有没有职称都不影响老师教书，毕竟绩效工资摆在那里，各种条条框框震慑作用极大。教师评职称就纯粹是为了涨工资而评，按文件要求凑齐各种条件就行了。然后该怎么教还是怎么教，并不会因为评上职称就教得更好。
5小时前
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42
幸福的男人
高见！真希望多一些这样的人才进入教育部！
5小时前
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33
锟哥
制度都有优缺点，在运行中出现不适应该修改。你的意思现在教育不纯？你说按教龄自然晋升工资最为合理，这个又回到了吃大锅饭现象，做的好坏一个样，不利于健康发展。不能因为个别事件就否定整个制度，中国就要有中国特色。不能什么都学国外，要按利于国家，民族，民众的方式，方法办事。
5小时前
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9
龘飝乾坤
我教过初中物理，高中物理，中职电工学，电子学，PLC,变频器，担任过班主任，教研组长，带过中学实验大赛，中职电气安装技能大赛，机电一体化技能大赛，每周课时量14节到35节不等。可是就是晋不了级
2小时前
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9
秋日
我作为一个教育圈外的，说两点，一，确实必须改革，不应该由学校提出，所有符合条件的，由省级高评委统一审核，综合考核专业考试，继续教育，实践工作，论文等。二，反对按照教龄论资排辈，这是最落后的做法，不钻研业务的也能升高级职称？如何去带教低职称的老师？三，转做行政工作的，不应该晋升。
2小时前
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8
和德辉
有的教师苦了40年，没机会评为副高就退休了，有些年轻教师早就评上了，难到老教师没有奉献了吗？
2小时前
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9
矛盾处存在
不光是教师，还有企业等各行各业，企业评个职称又是考试，又是论文，又是项目等级、排名等等，真正干活最多到中级！
4小时前
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10
平凡之人
各行各业职称都是这样的
5小时前
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15
迁流
各行各业都应该取消职称，或者职称与工资脱钩。
5小时前
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10
清风徐来
评职与自然晋升结合最好。评职让优秀教师脱颖而出，早受益，路走得更远；自然晋升能惠及广大教师，体现教育公平，鼓励教师终身从教。
2小时前
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4
风雨同行
教育应该按老师教学成绩，及教学管理，其他的没有多大关系。
3小时前
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1
风痕
制度什么时候对大多数人公平，这就是好制度。
5小时前
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7
风和日丽
工资的高低可以考虑与教龄、职称及工作内容等连系起来，不能单独以职称来调工资。
2小时前
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4
★老九☆
初一级，初二级，初三级，中一级，中二级，中三级，高一级，高二级，高三级。
5小时前
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2
乱弹琴
记得刚搞职称评审时，我曾经两次把机会让别人。结果到评高级时我没有机会了。
2小时前
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1
夏日浓荫
还是改革吧，不能废除
5小时前
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4
环评验收排污黄美辉18577574464
何止职称，还有好多需要证件的，百分之八十的人就是考证用来挂的
5小时前
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1
老八任
做一样的事，拿一样的工资是最合理的！
2小时前
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