生活是最好的老师,它给我们提供了丰富的作文素材,我们要善于捕捉,观察周围人的表情、动作,听他们说话,揣摩他们的心理,大量练习写实的短文,表现生活的原汁原味。
比如,一个小学生写了一个片段,表现他的快乐,文字如下:
畅畅写了二小时作业后,妈妈对他说:你可以到楼下和小朋友玩半个小时。畅畅心花怒放,一溜烟就冲到了楼下。
这段话写得很粗,小作者用“心花怒放”代替了具体描写,畅畅的开心之情不能充分表达。倘若仔细观察,将他的表情、动作、语言进行添加,文章就丰满得多。下面就是仔细观察后修改的片段:
畅畅写了二小时作业后,妈妈对他说:你可以到楼下和小朋友玩半个小时。畅畅一听,推开作业本,像弹簧一样从凳子上蹦了起来,“耶——解放了!”他抬起右手,竖了个大大的“V” 字,在门口换了双不用系鞋带的球鞋,撒开脚丫子,像小野马一样冲了出去,楼梯口立即传来了“咚咚咚”的脚步声。
可见,要想写好作文,我们要有“第三只眼”,观察、观察、再观察,你会发现,生活将馈赠你很多真实、生动、有趣的素材。你只需要用文字拍下这些慢镜头,独特的生活片段就会跃然纸上。长期养成观察、“拍照”的习惯,作文自然就能写得饱满。
二、用想象“滋润”干瘪文
想象是儿童盛开枝头的一朵鲜花,此时不摘,日后很可能枯萎。“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”。在儿童眼中,自然的一草一木,一砖一瓦都充满了灵性与生命。对儿童的这种“资源”进行开发和利用,鲜活的文字自然会从笔端汩汩流出,从而让文章显得灵动而饱满。
一次,一个孩子交来一篇《灭蟑螂》,开头写道:“春节,我和爸妈到奶奶家过年,蟑螂趁此机会开始大闹天宫。几天后,我们回来了,它们吓得纷纷逃窜。”
这个孩子用“大闹天宫”概括了蟑螂的猖獗,写得单薄,毫无画面感。我让大家发挥想象——蟑螂怎么“闹”,请发挥想象,将蟑螂拟人化。大家纷纷动笔,一个学生是这样写的:
春节,我和爸妈到奶奶家过年。这下,家里的蟑螂可开心了,它们在点心旁聚餐;在饭桌上开party;在锅盖上比赛跑步;困了,就把馒头当成席梦思,在上面睡大觉;更可气的是,它们竟然邀请邻居家的小强来做客……一个星期后,主人回来了,蟑螂吓得魂飞魄散,夺路而逃……
可见,想象丰富的人,文字是有惊人的表现力的,他能将干巴巴的文字变得生动幽默,富有画面感,让你仿佛身临其境。有了这样的表现力,作文自然就能写得丰满。