一直以来总是感觉自己的课有很多遗憾，但又不知从哪儿下手改进，为此非常的苦恼。但是读了夏老师的《数学课堂教学探索》后我明白了，原来在课堂设计中还有许多妙计，还需要注意很多细节，往往细节可以决定成败。不过让我感触最深的是夏老师在书中经常说的一句话：仔细研读教材，把教材吃透，灵活处理教材，创造性的使用教材； 课前一定要了解学生，了解学生的已有知识经验，然后才能确定本课的教学目标，一定要尊重学生的认知水平。

（1）在教学过程中还要注意适时提问和追问，及时应答激励引导学生；课堂上一定要把握好随机生成的灵动，及时让学生进行深层探讨辩论，使他们的知识水平适时得到提升，这样的课堂有也会变得有灵性。

（2）在课堂中教学活动不易太繁琐重复，要简而精，活动内容要灵活，要适应学生，具有一定的探索创新空间。

（3）在课堂上还要注意数学思想和数学文化的适时渗透。数学文化渗透时还要注意要找准切入点，而且要适度。

（4）课堂上最重要的是把握好自己的角色定位，注意在适当的时候躲起来，在适当的时候站出来引导学生进行深层探究。

（5）课堂上还要注意装糊涂，多给学生提供展示自己的机会，使他们体验到成功的快乐。

这本书真是我的良师益友让我爱不释手，感觉这本书好像为我以后的数学教学指明了方向，让我豁然开朗，它就是我课堂教学的方向标。