《圆明园的毁灭》教学后记
第四单元为爱国主题的文章,说实话在备这单元时,我自己也查找了很多背景资料,同时为了让孩子们能够跟上课堂节奏,我让孩子们自己也提前去查找资料。12.13课的资料我没让孩子们去分享,在第14课中,我让孩子们自己根据资料去谈谈自己从资料中知道什么,表达自己的看法,同时要求每个孩子认真倾听,不重复。部分学生会整理资料,有的孩子只是在看资料,抓不住中心,搜集资料,整理资料,归纳资料的能力很弱。为了让孩子们能够更加直观地了解圆明园的昔日辉煌,我让孩子们看了后人利用科技复原的圆明园,再结合课后的习题谈谈为何作者要花大量笔墨去描述它的辉煌,孩子们总结出:这么美的事物被毁灭很可惜,英法联军很坏......在孩子们的回答中,我发现孩子们的词汇量有限,知道是那回事,但没有词语可以表达。因而我在这块指导较多。这课后面还有一个阅读连接,孩子们在预习时都没有关注到,因而我在这课结束时带孩子们一起去诵读,一起去感受它的写作背景和作者所要表达的中心意思和思想感情。